Shainesse a réalisé une vidéo sur le poème « Déjeuner du matin » de Jacques Prévert. Nous avons voulu savoir d’où lui était venue cette idée. Ce n’est pas si courant que ça de rencontrer des gens qui parlent de poésie ! Et nous, ça nous a donné envie d’en lire.

Transcription:
S: Shainesse / C: Christelle / A : Anne

C : Alors Shainesse, j’ai vu que tu avais fait une vidéo sur un poème. Comment ça t’est venu, cette idée ?
S : Bah en fait, c’est parce que j’aime bien les poèmes, j’aime bien lire les poèmes et je sais vraiment pas pourquoi je me suis dis que… En fait, avec le projet, je… on avait commencé à faire des petites vidéos et du coup, ça m’a intéressée de faire de la vidéo parce que j’avais déjà un appareil photo et je faisais un peu de photo, donc je me suis dis « Bon bah je vais essayer de faire un montage vidéo ». Et j’ai tout de suite pensé à illustrer un poème. Comme ça.
A : Vous… Vous dites que vous aimez bien la poésie, vous en lisez … enfin… souvent ou… ?
S : Oui, j’en lis souvent (1) quand même. Bah en fait, j’ai… je sais pas comment ça se fait (2) mais j’aimais bien écrire donc du coup… En fait, j’ai … Non, en fait, j’aimais bien lire des livres normaux. Et…
A : Oui, des romans, des choses comme ça.
S : Voilà. Et en fait, quand on lit, on a envie d’écrire, donc j’ai commencé à écrire mais je pouvais pas écrire des romans, alors j’ai commencé à écrire des poèmes. Et comme j’écrivais des poèmes, bah je lisais des poèmes aussi.
A : Pour vous inspirer.
S : Voilà.
A : Pour vous donner… enfin vous montrer des belles choses qui vous… qui vous donnent des idées et tout ça. Mais par exemple, enfin… au lycée ou à l’école… enfin… vous avez étudié beaucoup de poésie ou… ou pas ?
S : Au lycée, oui, on a étudié… On en a étudié… Bon, on a fait… on n’en a pas fait énormément mais on en a étudié quelques-uns et j’avais commencé à aimer, mais je me suis pas dis que j’allais lire des poèmes comme ça.
A : Oui, oui.
S : Et non, franchement, on a lu des poèmes… « Liberté » de Paul Eluard… On a lu même des livres qui étaient vraiment très, très bien. Donc du coup, je me suis dis « Bon bah »… J’ai commencé à lire des poèmes de … Et … Et en fait, avant d’arriver à l’IUT, j’étais à la fac (3). Et on avait une activité… en fait, ici, on n’a que le sport mais là-bas, il y avait plusieurs activités : il y avait un atelier de photo, un atelier de poésie, un atelier de … Il y avait énormément d’ateliers. Donc je m’étais inscrite à l’atelier poésie et donc on… La prof (4), elle nous donnait des thèmes et on écrivait dessus (5). Et franchement, c’était vraiment trop trop bien ! (6)
A : D’accord ! Bon bah la prochaine fois, il faut nous lire vos poèmes à vous !
S : Oui. Pourquoi pas !
A : Eh oui, hein, quand même ! Et donc…
C : Et ce poème-là, tu l’as… Tu l’as connu comment ?
S : Je sais pas du tout. En fait, je me souvenais qu’on avait lu… Je sais pas comment je suis retombée sur Jacques Prévert mais …
C : Tu as cherché sur internet ?
S : Je sais vraiment pas comment je suis tombée (7) sur …
A : Vous avez son … Je crois que ça fait partie d’un… d’un livre qui s’appelle « Paroles ».
S : Oui, c’est ça.
A : Vous l’avez ?
S : On l’avait lu en troisième (8) justement.
A : Oui.
S : Et peut-être que, en me disant… Peut-être que j’avais tapé sur internet « poème, littérature française » et peut-être que je suis tombée sur ça… Et du coup, tous ses poèmes, ils étaient vraiment bien … Enfin, je les ai trouvés vraiment bien parce que je connais pas énormément de mots et en fait, il écrit pas avec beaucoup de mots. Il est… C’est un peu une poésie… En fait, c’est un peu coupé, écorché, c’est … C’est hyper bien travaillé (9) mais c’est avec un vocabulaire qui est …
C : Simple.
S : Voilà, simple. Et c’est ça que j’aimais bien chez lui.
A : Quotidien, ordinaire…
S : Ouais. Et c’est touchant. Enfin il y a des… Il y a vraiment des poèmes qui sont vraiment touchants de Jacques Prévert. Parce que c’est vraiment… c’est tout simple (10) mais ça touche vraiment. Enfin j’aime bien ce poème.
A : Et par exemple, vous les… vous les apprenez par cœur  ? Vous les savez ?
S : Non. J’ai… Non, j’en connais aucun (11) par cœur.
A : Non ? Parce qu’il y a des gens comme ça, quand ils… enfin quand ils lisent de la poésie ou autre, ils peuvent réciter des poèmes, et tout… enfin ils apprennent vraiment par cœur parce qu’il y a le côté aussi… Dire un poème. Pas seulement le lire mais le dire.
S : Non, mais en général, je le dis mais… Des fois, je me dis : « Apprends-le par cœur ». Mais après, je me dis : « non, c’est bon. C’est une perte de temps ». Mais c’est vrai que je trouve ça hyper bien (9), enfin… quand je vois des gens qui connaissent des… Je trouve ça hyper beau (9).
A : Oui, c’est sympa parce que c’est comme s’ils avaient un peu un trésor avec eux tout le temps.
S : C’est ça, oui.
A : D’accord. Et qu’est-ce qui vous touche alors, dans ce poème-là? Il est un peu triste, quand même.
S : Il est triste. Bah il y a des choses qui sont tristes et puis voilà. Mais je sais pas… En fait, c’est… justement c’est… Je sais pas pourquoi il m’a vraiment touchée au départ (12) quand je l’ai lu parce que en fait, la première que tu lis le poème, tu te dis : « Mais…Pff, mais comment il a trouvé ça ! » Parce que en fait, c’est hyper surprenant (9)…
A : Oui.
S : En fait, moi, quand je l’ai lu, j’ai été surprise de voir qu’ il parlait de choses simples et qu’au final (13) en fait, c’était…
A : Quelque chose de grave. Sérieux.
S : Quelque chose de grave, oui. Et il fait toujours ça, en fait, Jacques Prévert.
A : On est surpris
S : Oui, on est toujours surpris.
A : On est emmené là où on s’attendait pas à aller.
S : Oui. C’est ça. Donc c’est tout simplement pour… C’était aussi la tristesse… Des fois, on est triste, donc quand on voit des poèmes tristes, bah ça nous fait plaisir, enfin…
A : Oui, ça vous parle (14).
S : Oui.
A : D’accord. Bon bah la prochaine fois, c’est vos poèmes alors !
S : Oui, peut-être.

Des explications :
1. j’en lis souvent : « en » remplace « des poèmes » : je lis souvent des poèmes.
2. Comment ça se fait ? : on pose cette question quand on s’interroge sur la raison de quelque chose. (plutôt familier)
3. la fac: abréviation familière de « faculté , qu’on emploie souvent à la place du mot « université ».
4. la prof : abréviation famiière de « professeur ».
5. dessus : les étudiants écrivaient sur ces thèmes, ces sujets. La préposition « sur » est remplacée par « dessus ».
6. c’était trop bien : à l’oral, « trop » est souvent employé comme synonyme de « très ».
7. tomber sur quelque chose : trouver quelque chose par hasard. On peut aussi tomber sur quelqu’un, ce qui signifie donc rencontrer cette personne sans l’avoir prévu, alors qu’on ne s’y attendait pas.
8. en troisième : c’est la dernière classe au collège, avant de passer au lycée. Les élèves ont à peu près 14 ans. Shainesse a alors étudié ce poème en cours de français.
9. Hyper bien travaillé : vraiment très bien fait. Hyper est employé à l’oral.
10. C’est tout simple = c’est très simple.
11. J’en connais aucun par cœur : comme dans la plupart de nos phrases négatives à l’oral, il manque « ne ». La phrase parfaite serait : Je n’en connais aucun.
12. Au départ : au début
13. au final :finalement / en fin de compte
14. ça vous parle : ça vous touche vraiment, cela suscite en vous une émotion.

Voici donc Shainesse qui dit ce poème de Jacques Prévert, Déjeuner du matin, qui la touche vraiment:

Il a mis le café
Dans la tasse
Il a mis le lait
Dans la tasse de café
Il a mis le sucre
Dans le café au lait
Avec la petite cuillère
Il a tourné
Il a bu le café au lait
Et il a reposé la tasse
Sans me parler
Il a allumé
Une cigarette
Il a fait des ronds
Avec la fumée
Il a mis les cendres
Dans le cendrier
Sans me parler
Sans me regarder
Il s’est levé
Il a mis
son chapeau sur sa tête
Il a mis son manteau de pluie
Parce qu’il pleuvait
Et il est parti
Sous la pluie
Sans une parole
Sans me regarder
Et moi j’ai pris
Ma tête dans ma main
Et j’ai pleuré

Et vous, qu’est-ce que vous aimez lire ?
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