Elle a six ans et demi.
Elle aime dessiner, colorier, découper, bavarder, jouer.
Elle aime aussi beaucoup aller à l’école.
Aujourd’hui, nous avons rendez-vous avec Asma, ses rires et sa vitalité.

Transcription
A: Asma / N: Nawal

A: Bonjour, je m’appelle Asma.
N: Et ça va, Asma?
A: Oui.
N: Tu aimes bien aller à l’école?
A: Oui.
N: Et qu’est-ce que tu aimes à l’école?
A: J’aime bien travailler et faire les mathématiques.
N: C’est pas dur, les maths?
A: Non.
N: Et… et tu as des amis?
A: Oui.
N: Beaucoup?
A: Oui.
N: Vas-y (1), parle-moi de tes amis!
A: Alors, j’ai Lilia…
N: Et ce que tu aimes bien chez eux.
A: Hein ?
N: Ce que tu aimes bien chez eux.
A: Je suis jamais allée chez elles. (2)
N: Non mais, Asma… Qu’est-ce… Par exemple, on… Tu m’as parlé de qui ?
A: De Lilia.
N: Lilia. Eh beh Lilia, elle est comment? Elle est gentille ? Elle est grande ? Elle est petite?
A: Elle est… Elle est gentille, elle est dans la même classe que moi.
N: C’est ta copine ! C’est ta meilleure amie ? C’est qui, ta meilleure amie ?
A: Ma meilleure amie, c’est elle.
N: D’accord. Et tu es contente d’aller à l’école?
A: Oui.
N: Tu es pas fatiguée le matin, quand tu te réveilles?
A: Alors, on va dire que… que le mercredi, non.
N: Parce que mercredi, tu as l’école? (3)
A: Beh oui, le matin! Mercredi, on a l’école que le matin. Le vendredi, on a l’école toute la journée. Le jeudi, le matin… On a l’école que le matin et l’après-midi… que le matin.
N: Est-ce que tu as un jour préféré comme ça à l’école ? Bon moi, je sais que j’aime bien aller à l’école le jeudi. J’aime bien le jeudi !
A: Moi, j’aime bien aller le mercredi. En fait, j’aime bien aller tous les jours !
N: Tous les jours. Donc tu aimes l’école ! Pour l’instant, tu aimes l’école, c’est bien! Et tu fais quoi comme jeux à la récréation? (4)
A: A la récréation, on fait plein de jeux.
N: Vas-y, dis-moi.
A: Tu connais […] (Elle fait des gestes avec les mains).
N: C’est un truc (5), tu tapes dans les mains, c’est ça ?
A: (elle chante)
N: D’accord, tu fais ça.
A: Après, je joue à trape-trape (6).
N: Trape-trape, c’est bien, ça!
A: Je joue à cache-cache.
N: Cache-cache.
A: Je joue… Et c’est tout !
N: Est-ce que tu aimes bien te cacher ou compter (7) ? Qu’est-ce que tu préfères?
A: Je préfère jouer à trape-trape.
N: Trape-trape, tu aimes courir, c’est bien, très bien.

Quelques détails:
1. Vas-y : c’est ce qu’on dit pour encourager quelqu’un à dire ou faire quelque chose.
2. Chez elles : il y a une incompréhension entre Asma et Nawal. Nawal voulait savoir ce qu’Asma aimait chez ses amis, chez eux, c’est-à-dire dans leur personnalité. Mais Asma a cru que « chez eux » signifiait « dans leur maison ».
3. le mercredi : Nawal mentionne ce jour parce que avant, les enfants en maternelle et en primaire n’avaient pas école ce jour-là. Mais l’organisation de la semaine a été modifiée.
4. La récréation : c’est le moment de pause qui coupe la matinée et l’après-midi dans la journée d’école des enfants. La plupart du temps, ils jouent dans la cour (de récréation).
5. Un truc : quelque chose (familier et oral uniquement)
6. trape-trape : ce mot n’existe pas sauf dans la bouche des enfants, pour désigner un jeu dans lequel on court après les autres pour les attraper, d’où le nom « trape-trape ». Avant, on appelait plutôt ce jeu jouer à chat.
7. Compter : quand les enfants jouent à cache-cache, l’un d’eux compte sans regarder autour de lui, jusqu’à dix, ou vingt, etc., pendant que les autres se cachent. Une fois qu’il a fini de compter, il part à leur recherche.

– Et vous, est-ce que vous aimiez aller à l’école quand vous étiez petit ?
– Qu’est-ce que vous aimiez le plus à l’école ?
– Vous souvenez-vous de vos copains et copines de ce temps-là ?

Asma – Vive l’école – France Bienvenue