La durée des études s’allonge en France. Il faut être de plus en plus qualifié. Le problème, c’est qu’il faut en même temps avoir de l’expérience professionnelle pour être recruté ! Alors de plus en plus de jeunes sont attirés par le système de l’alternance, qui se développe un peu partout. Manon nous explique comment s’organise sa vie d’étudiante plus tout à fait étudiante et pas encore tout à fait salariée !

Transcription
M : Manon / A : Anne

A : Alors, Manon, vous êtes étudiante donc ici mais vous avez un statut un petit peu spécial quand même puisque vous nous avez dit que vous faites de l’alternance. Alors qu’est-ce que c’est, ce système ?
M : Bah, l’alternance en fait, c’est qu’on continue les études… enfin, j’aurai le même diplôme que les autres à la fin de l’année, sauf que ma semaine est divisée en deux. Donc le lundi et le mardi, je suis en formation à l’école et le mercredi, jeudi, vendredi, je travaille à la banque et je suis rémunérée.
A : D’accord. Et l’avantage, c’est quoi alors (1) ? Pourquoi vous avez choisi ça ?
M : Bah parce que ça me permet d’acquérir une expérience professionnelle. Pour le CV, c’est toujours bon.
A : Oui, oui.
M : Puis en plus, ça me fait gagner de l’argent et j’en ai besoin pour mes…
A : Pour…
M : Pour moi, quoi !
A : Pour payer les études et tout ça.
M : Voilà.
A : Oui, oui. Et alors, combien vous gagnez ?
M : Je gagne 850 euros par mois.
A : D’accord. Pour en quelque sorte un mi-temps (2), quoi, finalement. Ça fait…
M : Oui, voilà. Mais ils comptent comme si je travaillais toute la semaine en fait .
A : Oui oui. Et alors, donc, vous êtes dans une banque ?
M : Oui, je suis à la banque, à la Société Marseillaise de Crédit.
A : Oui ?
M : Au pôle « Services Bancaires ».
A : Et alors ? Il faut… Enfin, c’est pas un stage. Vous êtes responsable.
M : Non, non. Je suis…
A : Voilà.
M : Je suis salariée, quoi. J’ai un CDD (3) et du coup, je fais… Oui, je travaille là-bas. Je fais… Je suis à la gestion de comptes, en fait.
A : D’accord. Ça consiste en quoi, alors ? Sur les ordis (4) toute la journée ?
M : Oui, voilà, je suis sur les ordis toute la journée, je m’occupe des comptes des clients.
A : Oui, oui.
M : Des clients professionnels particulièrement. Les particuliers (5), c’est pas moi qui m’en occupe.
A : D’accord. Et ça va être comme ça toute l’année ou il va y avoir une évolution, parce que là, vous venez d’arriver finalement ?
M : Oui, bah ils envisagent d’essayer de me faire changer de service pour que je voie tous les aspects de la banque.
A : Oui, oui.
M : Mais… enfin, dans la pratique, il paraît que c’est pas trop, trop (6) faisable parce que ils me mettent où il y a des besoins au final et…
A : Ah, d’accord !
M : Ils pensent pas forcément où moi , j’ai besoin… Enfin, ce que moi, ça m’apporterait.
A : Oui, oui. Il faut arriver à concilier les deux, c’est pas forcément évident.
M : Donc c’est un peu compliqué parce que là, ce que je fais actuellement, ça m’apporte rien pour le DUT (7), quoi.
A : D’accord.
M : Ça n’a aucun rapport (8). C’est dommage.
A : D’accord, donc il faudra que ça évolue peut-être.
M : Ça serait bien, oui.
A : Oui, oui, oui.
M : Que ça m’apporte quelque chose, parce que là, ce que je fais à l’école et à la banque, finalement, ça n’a pas beaucoup de lien, quoi.
A : Et pourquoi vous avez choisi la banque ?
M : Parce que, bah… Parce que je voulais à tout prix (9) faire une alternance justement et que il y a que là que j’ai trouvé.
A : Ah d’accord ! C’est… c’est ça ?
M : Voilà.
A : C’est parce que c’était difficile à trouver.
M : C’est très difficile à trouver et généralement…
A : Sinon, vous auriez pris autre chose ? Vous auriez…
M : J’aurais bien aimé…
A : Préféré…
M : Bah j’avais pas d’idée précise, quoi. J’ai envoyé un peu partout des CV (10) et des lettres de motivation.
A : Oui.
M : Mais comme moi, c’était que (11) pour un an, ça les (12) intéresse pas vraiment. Ils (12) préfèrent…
A : Plus longtemps.
M : Des alternants sur deux ans en général. Du coup…
A+M : Ça a été difficile.
M : Oui.
A : Donc vous avez pris ce qui vous était offert.
M : Puis mon papa travaille à la banque donc ça m’a un peu aidée aussi.
A : Et au niveau, alors, de l’équilibre entre les études et puis… Parce que là, c’est… Il y a des alternants pour qui c’est un mois / un mois (13), par exemple. Et vous, c’est le début de la semaine, puis… Voilà, la semaine est vraiment coupée en deux.
M : Divisée en deux.
A : C’est pas trop dur à… de passer d’un monde à l’autre ?
M : C’est difficile à gérer. Bah actuellement, le monde à l’autre, ça va parce que finalement, du coup, la semaine passe beaucoup plus vite.
A : Oui, elle doit passer très vite !
M : Elle passe très, très vite mais… enfin, c’est compliqué tout ce qui est travail personnel pour le…
A : Oui ?
M : Pour l’école justement. J’ai un peu du mal (14) à me… à trouver un rythme, quoi.
A : Oui, quand on sort du travail à la banque…
M : On n’a aucune envie de se mettre au travail ! Généralement, je me couche de suite (15) parce que je suis épuisée.
A : Et pourtant il faut faire des choses pour le lundi et le mardi et…
M : C’est compliqué, oui. J’ai du mal pour le moment… Enfin, il faut que je prenne le rythme, quoi !
A : Et des regrets ou pas de regrets? Parce que comme vous dites : « C’est un peu difficile » et tout…
M : Non, ça va. Bah, je suis… enfin, je suis contente dans le sens où je gagne de l’argent mais sinon, c’est vrai que je suis un peu déçue de ce que ça m’apporte, quoi.
A : Oui, de ce qu’on vous fait faire, en fait, à la banque.
M : De ce qu’on me fait faire, oui. Puis du rythme et tout. J’ai peur de rater mon DUT (16) à cause de ça ! Je suis un peu dans le doute mais bon, c’est le début !
A : Oui oui, c’est juste le début. Il faut s’habituer à tout ça. Et les deux… Bon, l’IUT est à Marseille et la banque, elle est où ?
M : A Aubagne, à côté de Marseille.
A : Ça va ? C’est pas trop compliqué pour les trajets ou… ?
M : Non, ça va. Bah on met vingt minutes en voiture le matin, donc ça va.
A : Oui, oui.
M : Il y a pas trop d’embouteillages, vu que (17) c’est tôt le matin.
A : Et comment on vous a accueillie dans… à la banque ?
M : Bah, je me sens pas trop à ma place, on va dire, parce que c’est beaucoup des personnes (18) plus âgées que moi.
A : Oui, il y a pas de…
M : Ils ont la quarantaine (19) à peu près.
A : Oui, oui.
M : Bon après (20), les gens sont très gentils, hein, mais…
A : Oui oui. Bah il faut s’intégrer ?
M : C’est difficile.
A : Vous êtes jeune, sans expérience et tout ça donc…
M : J’aime pas trop ça.
A : Ça va venir ! Il faut commencer quelque part !
M : Oui, oui. Bien sûr !
A : Bon, bah, j’espère que ça va bien se passer quand même !
M : J’espère aussi, hein !
A : Bah bon courage alors, pour la suite !
M : Merci !

Des explications :
1. L’avantage, c’est quoi, alors ? : Question typiquement orale, au lieu de dire : Alors, quel est l’avantage ?
2. Un mi-temps : un travail à mi-temps. On dit par exemple : Je fais un mi-temps . J’ai un mi-temps. Je cherche un mi-temps. (A ne pas confondre avec une mi-temps, au féminin, qui s’emploie à propos des différentes périodes dans un match de foot par exemple.)
3. un CDD : un contrat à durée déterminée, donc signé pour une période limitée. (par opposition à un CDI : contrat à durée indéterminée, qui garantit davantage la sécurité de l’emploi.)
4. un ordi : abréviation familière et orale du mot ordinateur.
5. Un particulier : toute personne, par opposition à un professionnel, à une entreprise.
6. Pas trop : pas vraiment. Et souvent, à l’oral, on répète « trop » pour insister sur le fait que ce n’est pas vraiment ça.
7. Un DUT : un Diplôme Universitaire de Technologie, qu’on obtient après deux ans d’études dans un Institut Universitaire de Technologie, qui allie enseignement théorique, pratique et professionnel.
8. Ça n’a aucun rapport : il n’y aucun lien.
9. À tout prix : vraiment.
10. Un CV => au pluriel : des CV. On ne met pas de « S » aux sigles.
11. C’était que pour un an = ce n’était que pour un an. / c’était seulement pour un an.
12. Les / ils : Manon pense aux entreprises et à ceux qui recrutent dans les entreprises.
13. Un mois / un mois : un mois d’affilée en entreprise, puis un mois complet à l’école.
14. Un peu du mal : normalement, on dit : un peu de mal. Mais par ailleurs, comme on dit : J’ai du mal, Manon combine les deux phrases en une, comme souvent à l’oral.
15. De suite = tout de suite, c’est-à-dire immédiatement.
16. Rater le DUT : ne pas le réussir, ne pas l’obtenir.
17. Vu que = puisque / parce que (familier)
18. c’est beaucoup des personnes : style oral. On ne dit pas beaucoup des. Normalement, on dit par exemple : Il y a beaucoup de personnes plus âgées. En fait, ici, « beaucoup », comme l’emploie Manon, ne va pas grammaticalement avec « des personnes ».
19. avoir la quarantaine : avoir environ 40 ans. (en général, juste au-dessus de 40 ans, pas en-dessous). On l’emploie pour : la trentaine, la cinquantaine, la soixantaine, un peu moins souvent pour la vingtaine. Il n’y a pas de mot comme ça au-delà de 60 ans.
20. Bon après : cette expression signifie que Manon veut nuancer ce qu’elle vient de dire : Bien sûr, ils sont plus âgés mais ils sont aussi très gentils.

Et chez vous ?
– Avez-vous un système d’alternance, dans lequel vous êtes rémunéré tout en faisant vos études ? En France, c’est assez récent.
– Est-ce difficile de trouver un premier emploi après vos études ?

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