Étiquette : ados

Bienvenue dans la cour des grands

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Parfois, les changements ne sont pas faciles et il faut à certains d’entre nous un temps d’adaptation. Mais pour Nour, aucun problème ! Elle nous raconte son entrée en sixième, ce grand moment entre l’enfance et l’adolescence. Nouvelle organisation, nouvelles matières, nouvelles copines, tout lui plaît, (même avec un masque)!

Transcription
D : Dina / N : Nour

D : Alors cette année, tu as fait ton entrée (1) au collège.
N : Oui.
D : Qu’est-ce que tu en penses ?*
N : Alors il y a beaucoup de choses qui changent.
D : Comme quoi ?
N : Bah déjà, on a un prof (2) pour chaque matière, on doit se déplacer pour aller dans nos classes, d’autres classes, par exemple si on change de matière. Aussi, bah… c’est… c’est.. ça change beaucoup, enfin, on trouve des personnes qu’on connaît pas et tout ça.
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On reste à la maison – Gabriel

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Comment s’occupe-t-on quand on est un tout jeune ado et que, tout d’un coup, on ne peut plus sortir retrouver les copains ni aller en classe ? Quentin a posé la question à Gabriel, qui a l’air de prendre tout ça avec philosophie, sans se laisser abattre ! Il faut dire qu’il a des occupations et qu’il est bien entouré. Allez, Gabriel, le temps va passer vite !
Séparés les uns des autres mais tous ensemble malgré tout.

Transcription
Quentin : Q / G: Gabriel

Q : Bon ! Alors Gabriel, dis-moi, comment est-ce que tu fais pour occuper tes journées en ce contexte de confinement et de coronavirus ?
G : Bah je travaille et je lis et voilà. Je fais pas…
Q : Qu’est-ce qu’ils te font faire, les professeurs ?
G : Ils nous font regarder des vidéos pour… pour en même temps regarder, apprendre des choses. Et ils me font des… des exercices de maths, de français, de tout ça. Et le journal, je… Aussi toutes les journées (1), j’écris un peu, un peu ma journée et voilà.
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Paul, ou comment être un bon moniteur de tennis

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Paul fait du tennis depuis l’âge de sept ans. Et comme il joue très bien, on lui a un jour proposé de communiquer sa passion à d’autres jeunes de son club et de leur donner des cours.
Ce n’est pas toujours simple car il faut s’adapter à des apprentis-tennismen d’âges très différents, qui ont des niveaux très variés et pas toujours la même motivation ni les mêmes capacités d’attention.
Bref, Paul sait tenir une raquette mais c’est aussi un vrai pédagogue !

Transcription
A : Anne / P : Paul

A : Bonjour Paul.
P : Bonjour.
A : Donc tu es venu nous parler aujourd’hui de ta pratique sportive. Donc tu fais du tennis.
P : Oui, je fais du tennis. Donc ça fait 9 ans maintenant que je fais du tennis. Donc j’ai (1) jamais changé de club, je suis toujours dans le même club dans mon petit village à Velaux, à coté de Marseille. Et donc ça me plaît beaucoup, donc j’ai continué.
A : Très bien, et alors du coup, est-ce que c’est devenu autre chose qu’une simple pratique de loisir aujourd’hui ?
P : Alors, au début, c’était que (2) de l’entraînement. Après, j’ai fait de la compétition. Et maintenant, je m’entraîne plus (3) beaucoup mais je donne des cours à des… des jeunes.
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